「问道·大学」黄培强：把《哪吒》搬进课堂，让思政课真正“圈粉”年轻人

在西甲联赛官网马克思主义学院教研室，90后思政教师黄培强正在伏案备课，红笔在教案本上勾勾画画——这是他多年如一日的日常，也是他打开思政课的一种方式。

黄培强 中共党员

2024年全区高校“壮美广西”系列思政课“示范课堂”三等奖；2023年广西职业院校教师教学技能课堂教学比赛高职组三等奖。

很多人对思政课的印象，还停留在“老师念文件、学生低头记”。但在黄培强的课堂上，学生常常主动抬头：他会放国产动画电影，和学生聊文化自信；会组织学生上台做5分钟演讲；还会带着大家走出校园做社会调研。

他常说一句话：“思政课不是照本宣科的理论搬运，而是要用青年话语打开真理之门。”

2025年，黄培强参加学校教学能力大赛，选的授课主题是“铸就社会主义文化新辉煌”，授课对象是2024级动漫制作技术专业1班。

备赛阶段，他没有急着做花哨课件，而是先做了一件事——研究这些学生。

他发现，这个班的学生接触过各类中华优秀传统文化，喜欢国风动漫、国潮IP，形象思维强，爱看图、看视频、看动画；但平时更专注绘画、建模、分镜这些专业技能，容易忽略作品背后的文化内涵，面对网上各种思潮也容易产生困惑。对“文化强国”这样宏大的主题，他们的认知还停留在“有点兴趣”的层面，很难和自己未来做动画这件事挂上钩。

摸清学情后，黄培强定了一个思路：思政引领专业，专业承载思政。不把大道理讲成飘在天上的口号，而是落到学生手里的画笔上。

作为面向全校各专业授课的思政老师，这套方法不只用在动漫班。面对不同专业的学生，他会换素材、换案例、换提问方式，让同一个理论，从学生最熟悉的入口走进去。

吃透教材之后，黄培强找到了一个动漫制作技术专业学生十分感兴趣的切口——现象级国风动画电影《哪吒之魔童闹海》。

他把电影里的人物叙事、传统文化元素，与“中华优秀传统文化创造性转化”结合起来，引导动漫专业的学生站在未来创作者的角度思考：传统神话题材，怎样用现代动画技术做出新表达？一部让全国年轻人追捧的国产动画，文化内核到底起了什么作用？

一堂课下来，宏大的“文化强国”主题，变成了学生看得见、摸得着，能结合自己专业进行思考。有学生说，第一次觉得“国家的文化战略，和我手里的画笔有关”。

这不是他偶尔为之的“表演课”，而是日常教学的常态。课前，他在云班课发布预习任务，根据不同专业学情针对性备课；课上，鼓励学生讨论发言，用“道德两难讨论”回应大家对网络热点、现实问题的困惑；课后，发布章节测试和头脑风暴，拓展思考边界。

他还有一个坚持多年的小设计——课前5分钟演讲。让学生轮流上台，分享自己感兴趣的思政素材、体育明星、社会热点。短短几分钟，既锻炼表达，也让大家对“思政”两个字不再有距离感。

▲黄培强带领学生前往北部湾港实地开展“大思政课”

他还特别看重“大思政课”不能只在教室里上。组织学生走出校园，开展社会调研、志愿服务，让大家用课本里的理论观察真实社会，在实践里读懂时代。

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”黄培强把这句话记在心里，也落在了每一天的课堂里。

他说，思政课不是知识的单向灌输，而是心灵的双向对话。课堂上，他是引导思辨的人；下了课，他愿意卸下“老师”的权威感，坐下来听学生说心里话。学生遇到成长困惑、情绪烦恼，都愿意找他聊。

他善于把教材里的理论，精准接到学生成长中的“思想卡点”上：遇到网络热点引发的争论，不急于下结论，而是带着大家用马克思主义的立场、观点去分析；面对现实矛盾带来的迷茫，用春风化雨的方式帮学生理顺思路。

学生许同学这样评价他：“黄老师学识渊博，非常好相处，总是笑眯眯的，不会因为我们答不对问题而生气。他总能把我们理解不了、不透的内容讲得透透的，我们真的好喜欢上黄老师的课！”

谈及教育，黄培强说过八个字：“师者如光，微以致远。”在他看来，好的思政老师不只是传授课本知识的人，更是用智慧点亮学生心灵的人。

从教研室那盏最早亮起的灯，到课堂上一张张被点燃的年轻面孔——这就是广西西甲“师者如光”最朴素的样子：不用宏大的口号，而是蹲下来，走进每个学生的专业世界和心理世界，把道理讲透，把人心捂热。